ASL i praktiken


ASL I PRAKTIKEN

I klassrummen sker en stor aktivitet när eleverna skriver, efterarbetar och illustrerar sina texter.


När eleverna i förskoleklassen skrivit sina bokstavräckor sker ett efterarbete med bokstäverna. Det gäller att ringa in bokstäver, de man kan och kanske någon som man inte kan men vill lära sig. Att använda olika färger för markeringarna gör det enklare att skilja på olika bokstäver. Framöver går det även att leta små ord som smugit sig in bland allt det skrivna.

Ett enkelt "schema" som visar vad eleverna arbetar med just för tillfället.	Böckerna är samlade i olika låder efter svårighetsgrad.

	Att göra sitt eget alfabet som hängs upp på väggen gör att det blir vårt, klassens egna. Eleverna har färglagt "sin" egen bokstav, den som namnet börjar på.

Samarbetet är viktigt när en text ska skrivas.	När texten är skriven, eller innan den skrivs ska en illustration skapas. En mycket viktig del i ASL. Det är bland annat här som finmotoriken tränas.


Den här klassen hade gjort ett besök i ett gammalt hus och få ta del av och vara barn i en svunnen tid. De har sen skrivit ner tankar och illustrerat sin berättelse. När arbetet är slutfört samlas alla på den stora mjuka mattan och Christina går tillsammans med eleverna igenom besök, texter och illustrationer.

Samarbete igen. "Vad tycker du att vi ska skriva?"	Kreativiteten är stor när illustrationerna skapas.