Kyrkmons skola ska vara ledande i att bidra till elevernas lärande och vara det givna alternativet.
Utifrån våra erfarenheter utgör nedanstående de viktigaste förutsättningarna för elevernas lärande:
-
Att bygga upp en bra relation till eleverna.
-
Att utgå från eller knyta an till elevernas livsvärld och frågor.
-
Att ge eleverna återkoppling så att de vet när de lyckas bra eller mindre bra.
-
Att utmana elevernas föreställningar.
De elever som lämnar Kyrkmons skola ska
-
ha kunskaper och färdigheter.
-
känna självtillit.
-
ha initiativförmåga.
-
vara ansvarskännande.
-
ha social förmåga – samarbetsförmåga.
-
ha omvärldstolerans.
Med kunskap menar vi främst att eleverna ska ha utvecklat en god förmåga att se sammanhang och att kunna ta ställning i olika frågor. I det sammanhanget är det väsentligt att ha förståelse för att eleverna lär sig på många olika sätt, lärstilarna varierar.
Pedagogers och lärares uppdrag är att:
-
att vara handledare / mentor för eleverna i deras utveckling.
-
skapa förutsättningar för goda lärmiljöer.
-
arbeta utifrån ett inifrån perspektiv – elevens egen motivation.
-
arbeta för att skapa trygghet hos elever.
-
möta elever där de befinner sig.
-
möjliggöra för elever och föräldrar att bli delaktiga och ha inflytande.
Vetenskapligt baserad kunskapsbildning visar att arbete för hållbar utveckling i en lärande organisation gynnar elevernas lärande.
Lärande organisation kan beskrivas som ett sätt att hitta nya infallsvinklar och försöka förstå hur barn lär sig. Man strävar efter att lärprocessen ska utgå ifrån individen och där den befinner sig. Det handlar framförallt om vilket förhållningssätt pedagogerna har kring synen på lärande.
Vi vill stimulera och utveckla vår personal genom kompetensutveckling och lärande samtal. Därför arbetar vi med lärgrupper kring olika frågeställningar. Vid varje lärgruppsträff dokumenteras gruppens lärdomar. Lärdomarna används i det vardagliga arbetet med eleverna.
Framtiden
Kyrkmons skola strävar efter att följa med och ligga i framkant av samhällsutvecklingen och vara beredd att möta det som händer i vår allt mer snabbt föränderliga värld. Vi har därför riktat in oss mot ett antal utvecklingsområden. Skolans val av utvecklingsområden stämmer väl överens med vision och helhetsidé.
- Återkoppling och att utgå från/knyta an där eleverna befinner sig
- Systematisk kartläggning av elevernas kunskapsutveckling.
- Lärande organisation.
- IT-strategi.
- ASL ”Att skriva sig till läsning”.
- Likabehandlingsarbete (ROS – Respekt – Omtanke – Samarbete)
Barnens säkerhet till och från skolan är viktig. Låt oss alla bidra genom att följa gällande trafikregler och visa hänsyn. Reglerna gäller ända fram till klockan 18.00 när fritids stänger. Läs mer!
- Promenera gärna med barnen till skolan då minskar biltrafiken.
- All trafik till skolan, gäller även
Furubacken och Skärgår´n är förbjuden mellan klockan
6.00-18.00 - Barnen kan lämnas på parkeringen intill församlingsgården eller korvkiosken för att kunna använda befintliga övergångsställen.
- För er som kommer via E4:an går det bra att lämna bakom NSK där gångtunneln till skolan kan användas, barnen behöver då inte gå över någon trafikerad väg.
- Barnen får cykla till skolan från det att dom börjar i fyran. ALLA ska ha hjälm. Cykelparkering enligt skissen. Observera att skolgården är cykelfritt område.
- Vid speciella behov kontakta rektor.
